La calidad educativa local vuelve a quedar bajo la lupa tras conocerse el preocupante informe global. Casi 8 de cada 10 estudiantes argentinos no alcanzan el nivel mínimo en Matemática, consolidando una caída generalizada en todas las disciplinas.
Los resultados de las pruebas PISA 2025 encendieron las alarmas en toda la comunidad educativa. El informe de la OCDE, procesado localmente por el observatorio de Argentinos por la Educación, revela que el rendimiento de los jóvenes de 15 años del país empeoró con respecto a la edición de 2022 en las tres áreas evaluadas: Matemática, Lectura y Ciencias.
A nivel internacional, el país se ubica en puestos críticos y, en la comparación regional, quedó en el 8° lugar entre los 13 países de América Latina analizados, por debajo de naciones como Chile, Uruguay, Costa Rica, México, Brasil, Perú y Colombia
La magnitud del bache de aprendizaje se refleja con claridad en el porcentaje de alumnos que no logran alcanzar el Nivel 2, considerado por los expertos internacionales como el umbral básico de suficiencia
–Matemática: El escenario más dramático. El 76% de los estudiantes argentinos no alcanza el nivel mínimo. Es decir, casi 8 de cada 10 chicos no pueden resolver problemas matemáticos cotidianos. El país promedió apenas 367 puntos (una caída de 11 puntos respecto a 2022), quedando en el puesto 75 sobre 91 participantes globales.
El desempeño en matemáticas volvió a registrar el piso más bajo del histórico local. Más de la mitad de los alumnos evaluados no logra alcanzar los niveles mínimos de suficiencia. Esto significa que la mayoría de los jóvenes de 15 años tiene serias dificultades para resolver problemas matemáticos cotidianos o realizar deducciones numéricas básicas.
–Lectura: El 59% de los alumnos quedó por debajo del desempeño mínimo, mostrando un claro retroceso contra el 55% registrado en la edición anterior. La puntuación promedio cayó a 389 puntos (12 puntos menos que en 2022), ubicando a la Argentina en el puesto 62 del mundo
–Ciencias: A pesar de haber sido el foco de evaluación principal de esta edición, el declive fue del 3,2%. El país promedió 393 puntos (13 menos que los 406 de 2022). Al igual que en Lectura, el 59% de los chicos no comprende nociones científicas básicas y el país quedó relegado al puesto 71 general.
La comprensión lectora, que históricamente funcionaba como un fuerte amortiguador, sufrió una caída significativa. Los expertos señalan que este declive impacta de forma directa en el resto de las disciplinas, ya que los alumnos muestran severas dificultades para interpretar textos complejos, identificar ideas principales y argumentar de forma crítica. En ciencias, el panorama no es más alentador, manteniéndose un estancamiento que aleja al país de los promedios de la región.
La comparación con los países desarrollados expone una distancia abismal. Mientras que en la Argentina el 48,8% de los alumnos presentó un desempeño bajo en las tres áreas de forma simultánea, el promedio de la OCDE es de apenas el 19,7%.
La excelencia también es una materia pendiente: en Lectura y Ciencias, sólo el 1% de los estudiantes locales logró alcanzar los niveles más altos (escalones 5 y 6). En Matemática, esa cifra fue prácticamente del 0%, contrastando fuertemente con el 8% promedio de excelencia global.
Especialistas coinciden en que los datos demuestran un diagnóstico indiscutible de estancamiento crónico. El debate urgente debe salir de la estadística y enfocarse en reformas pedagógicas de fondo que devuelvan al sistema escolar su rol de movilidad social.
